高三作文

时间:2024-01-23 13:00:20 作者:学霸网 字数:19926字

无论在学习、工作或是生活中,大家都接触过,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的高三作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

高三作文 篇1

  笔芯又没墨了,今天礼拜五,这已经是这个礼拜的第三支笔芯了…该死,这个函数方程怎么解都解不开,到底是哪里出错了?…安好的眉头皱地深邃,抓了抓一头凌乱的头发,一脸郁闷地重新更换笔芯,满脑子都是函数里令人眩晕的曲线图。“哇哦,又秒杀了一支笔芯!安好,你实在太强了!”乐晓从边上凑过来,无不崇拜地用手肘捅了捅略微呆滞的安好。混乱的思绪被乐晓拉回现实,安好无奈笑笑:“乐晓…借我肩膀用用…”

  不可以觉得累,离高考,已不足一年。

  高三,这两个字似乎听着就足以改变人的生活。假期想要的一切消遣都敌不过这两个字,闲暇想要的一点放空都会被这两个字压垮。安好懂,努力并不一定可以换来最终的回报,高考本来就是一场赌局,就算曾拼尽全力积累赌资,也都未必成为最终的赢家。但安好必须拼,就算为了那一点点所存的希望。高三的生活就像三横两杠的五线谱,单调到没有尽头,安好觉得自己就是个没有任何感知的符号,在几个纵横之间无极限的摔来撞去,却怎么也撞不出一个能让自己满意的音阶。但安好相信,总有一天自己能撞出一片没有边界的音域。

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  (引自唐秀良《教学管见》《新课程研究》(上旬刊),20xx.7)

  通过以上这种分类分组讲评,学生不但能够掌握不同题材文章的写作技巧,而且在审题立意上也有了更多的收获。这种分组分类讲评,大大提高了作文讲评的针对性,提高了讲评课的实效。

  高三作文教学改革,要真正激发学生的创造性思维,引导学生将作文写作生活化,提倡在作文中体现学生自己的真情实感,这样的作文才能够做到有血有肉,才能够打动读者,给人以心灵的启迪,也只有这样才能真正通过作文教学促进学生的观察力、想象力和思维能力,提高他们的作文水平。

  参考文献:

  [1]冯海英.跳出思维定式书写创新作文.上海教育科研,20xx.

  [2]赵春凤.让学生的作文灵性飞扬:主体作文教学实验与研究.中国教育学刊,20xx.

  [3]胡家曙.解放作文,科学地发展作文观.中学语文教学,20xx.

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